Arts du cirque

Fresh Circus, séminaire européen pour le développement du cirque contemporain
Le séminaire Fresh Circus s’est déroulé les 25 et 26 septembre 2008 à Paris au Parc de la Villette, à l’occasion de Pop’s, festival pour des arts turbulents. Lors de ces deux journées, les professionnels venus de toute l’Europe furent invités à réfléchir ensemble à une meilleure structuration et à une consolidation du secteur à l’échelle européenne.
Les actes reprennent les interventions ainsi que la synthèse des six ateliers thématiques : l’accès aux métiers du cirque, la créativité et l’innovation du cirque contemporain, les réglementations techniques liées au chapiteau, la connaissance et l’accès à l’information, la diversité et le dialogue interculturel, la production et la diffusion des œuvres de cirque. Ils exposent également une série de propositions concrètes afin de favoriser la structuration et la reconnaissance de ce secteur artistique aux niveaux régional, national et Européen).

Les arts du cirque dans l’éducation artistique
Actes du colloque du 28 mars 2007 tenu au Théâtre Paris-Villette, organisé par le Pôle National de Ressources Arts du Cirque de l’académie de Créteil*, la Ferme du Buison, le Parc et la Halle de la Villette et l’Ecole nationale de cirque de Rosny-sous-bois.
"Les arts du cirque occupent une place particulière dans le paysage de l’éducation artistique à l’école. Entre la performance physique et la démarche de création, la variété des disciplines esthétiques, ils ouvrent un champ infini de possibles. Quels sont les enjeux éducatifs et pédagogiques des projets qui se développent autour du cirque ? Comment prendre en compte la dimension artistique et les spécificités de la création dans cette discipline ?"La synthèse de ce colloque a été augmentée par des contributions écrites de Philippe Goudart, Josiane Vitali, Julien Rosemberg et Alain Richard.

*Drac Ile-de-France, IUFM et HorsLesMurs

Eléments quantitatifs et qualitatifs pour la mise en place de mécanismes de soutien en faveur du cirque (rapport Bonneau)
Jean-Christophe Bonneau, novembre 2003.
Plus de deux ans après sa rédaction, Jean-Christophe Bonneau, secrétaire général de l’ONDA, a présenté le rapport qui lui avait été commandé par la DMDTS visant à fournir des éléments quantitatifs et qualitatifs pour la mise en place de nouveaux mécanismes de soutien en faveur du cirque. Ce rapport fait suite au débat initié à l’occasion de l’Année des arts du cirque (2001-2002) autour de la création d’un fonds de soutien sur le modèle de ce qui existe pour le jazz, la chanson et la variété ou le théâtre privé et qui pourrait être abondé par une contribution des professionnels du secteur. Le travail d’enquête mené auprès de HorsLesMurs, la SACEM et la SACD permet ainsi une évaluation de la diffusion du cirque en France et une première estimation des recettes de billetterie générées par ce secteur d’activité.

Les arts du cirque en Midi-Pyrénées, état des lieux et perspectives
Etude menée par Fred Cardon (Scènes de Cirque) à l’initiative de la DRAC Midi Pyrénées - Janvier 2002.
Après avoir décrit le paysage des arts du cirque sous l’angle de la production et de la diffusion, et notamment le dynamisme de la création circassienne dans la région Midi Pyrénées, cette étude conclut à la nécessité de l’aménagement d’un lieu de travail, de répétition et d’entraînement pour les compagnies dans l’agglomération toulousaine. Ce lieu pourrait être La Grainerie, moyennant d’importants travaux d’aménagement des espaces de travail et des terrains environnants, ou un nouveau lieu sur la commune de Toulouse. Elle préconise également la création d’un "centre de développement" pour les arts du cirque, qui soit un outil d’information et d’incitation à la diffusion dans la région. Enfin, elle pointe une nouvelle fois le besoin de relogement du Lido, école de cirque à Toulouse.

Etude du contexte de l’activité professionnelle d’encadrement des pratiques circassiennes dans le cadre des loisirs
Philippe Goudard, Pascale Fougère, 2002.
Etude commandée à HorsLesMurs par le ministère de la Culture et de la Communication et le ministère de la Jeunesse et des Sports.

L’école en piste, les arts du cirque à la rencontre de l’école. Actes de l’université d’été Avignon - 16 au 20 juillet 2001
Ministère de la Jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’Enseignement scolaire.
Cette université d’été s’est donné pour objectif d’apporter des éléments de conception et de construction du processus d’initiation et d’éducation artistique au cirque à l’école en s’attachant à :
• identifier les éléments fondamentaux des arts du cirque (corporels, techniques, esthétiques...)
• analyser les représentations issues des formes traditionnelles et contemporaines du cirque
• favoriser les croisements avec d’autres domaines artistiques.

Chantier de l’action culturelle
Organisés par le ministère de la culture (DRAC PACA), le CNCDC de Châteauvallon et HorsLesMurs, 18 et 19 octobre 2000.
Ce colloque, qui se fait l’écho d’initiatives menées en région PACA, envisage les arts du cirque comme un vecteur particulièrement pertinent de l’action culturelle. Il présente ici en cinq ateliers la diversité des projets, des objectifs et des moyens à dispositions des acteurs de l’action culturelle : itinérance et rapport au territoire - écoles de cirque et ateliers de loisirs - le développement culturel du cirque en PACA - l’action artistique dans les quartiers - les dispositifs de soutiens aux projets de sensibilisation.

Rapport Forette
Bureau du Conseil économique et social, 1998.
Le bureau du Conseil économique et social a confié à la section du Cadre de Vie ce rapport sur "les arts de la piste : une activité entre tradition et innovation". Avec dix millions de spectateurs par an, le cirque est aujourd’hui le premier des spectacles vivants en termes de fréquentation. Il n’en présente pas moins un certain nombre de fragilités. Les propositions de ce rapport visent à professionnaliser le secteur, à adapter les réglementations et à définir les axes de développement résolument orientés vers la qualité artistique.